Curso 2012-13. Trabajo de recuperación de la 2ª evaluación

El jueves 11 de abril tendréis que presentarme los ejercicios de la página 58 a la 148 del libro "Programación computacional para matemáticas de secundaria" (libro de actividades del alumno). El libro está entre los que os dejé como material de estudio en la carpeta compartida. Para poder verificar el código, debéis tener instalado un intérprete de Logo, como el MSWLogo6.5a, o alguno de los que hay en la carpeta OtrosInterpretes, por ejemplo MSWLogo6.5b o FMSLogo-6.29.1.

Si tenéis problemas para ver alguno de los documentos pdf en línea, descargadlo a vuestro ordenador y abridlo con Adobe Reader o algún otro lector de pdf, como Sumatra PDF. Para convertir el documento en formato Word, podéis usar PDFArchitect.

Curso 2012-13. 2ª evaluación. Examen Logo

Como os prometí, aquí os dejo el enlace para que accedáis al documento en pdf con los enunciados de los ejercicios propuestos en el examen.

MUY IMPORTANTE: Os recuerdo que el lunes me tenéis que entregar los ejercicios resueltos por vosotros mismos. Saldréis a la pizarra y explicaréis cómo habéis resuelto cada problema y porqué os parece que esa es la mejor solución.

MÁS IMPORTANTE: El examen de recuperación será el próximo martes 5 de marzo de 2013.

Actualización: Podéis ver las soluciones del examen pinchando aquí, y descargar el código en Logo aquí.
Nueva actualización: Podéis ver el examen de recuperación resuelto aquí, y el código en Logo aquí.

Curso 2012-13. Logo

Os he dejado en esta carpeta compartida de Google Drive todo lo que necesitáis para las prácticas de Logo:

• El programa de instalación de MSWLogo 6.5a. Es la versión usada en el libro de texto.
• El manual del CNICE.
• Los ejercicios básicos propuestos por Luis González del IES Santa Eugenia.
• También he añadido algunos otros documentos breves en pdf que os ayudarán a entender mejor cómo funciona Logo y para qué sirve. No es necesario estudiarlos todos, pero sí conviene que le echéis un vistazo a unos pocos.
• Para los que tengan ganas de probar otras opciones, he incluido una carpeta llamada OtrosInterpretes con la versión 6.5b de MSWLogo y la 6.29.1 de FMSLogo. Esta última es realmente recomendable y si a alguien no le funciona el MSWLogo 6.5a, debe instalar FMSLogo.

Como quedé con vosotros, algunos ejercicios los adaptaremos y actualizaremos según nuestras necesidades.

Podéis encontrar más información sobre Logo en los siguientes enlaces:

• http://www.slideboom.com/presentations/40968/PROGRAMANDO-CON-MSWLOGO
• https://sites.google.com/site/programandoenlogo/introduccion-a-logo 
• En inglés. http://en.wikipedia.org/wiki/Logo_%28programming_language%29

También os pueden interesar las páginas Paraíso de LOGO y Logo Foundation.

Última recomendación: necesitaréis tener a mano una tabla con las primitivas más utilizadas, podéis imprimirla o copiar las partes que os interesen en vuestros cuadernos a partir de los documentos que os mencioné antes.

NOTA: Por si alguien prueba una versión de MSWLogo que tenga los comandos originales en inglés, podéis encontrar una lista de los comandos más frecuentes aquí y, muy similares, los de MicroWorlds Logo aquí .

Festo FluidSIM

Comenzamos el tema de hidráulica y neumática, así que a continuación os dejo algunos enlaces de interés para que empecéis a investigar por vosotros mismos.

• Artículo de Wikipedia sobre neumática. Convendría que siguieráis los enlances que apuntan a fluidos y válvulas.
• El programa simulador de circuitos hidráulicos y neumáticos que tenemos instalado en el aula de informática es Festo FluidSIM. Podéis descargar el manual desde este enlace: Manual en castellano de Festo FluidSIM.

Eslóganes del concurso "Razones para creer en el agua"

Aquí os enlazo los eslóganes que habéis elegido y que vamos a presentar al concurso. Muchas gracias a todos por la participación.

Eslóganes elegidos por vosotros

Concurso: Razones para creer en el agua

Los colegios e institutos que visiten las instalaciones de Casbega entre el 22 de marzo y el 22 de mayo de 2012 pueden participar en el concurso que convoca la compañía. Hay dos categorías, una para 1º y 2º de ESO y otra para 3º y 4º de ESO.

Dado que tenemos previstas un par de visitas en el mes de mayo, vamos a pensar en un eslogan y su justificación para tratar de convencer a todo el mundo de la importancia de ahorrar agua. ¡Podemos ganar una visita al Parque Nacional de las Tablas de Daimiel durante el mes de junio!

En los siguientes enlaces podéis encontrar más información, las bases del concurso y la hoja de participación:

• http://www.casbega.com/default.cfm?id_pagina=186&id_seccion=314&opmenu=4&3n=1 
• Bases del concurso Razones para creer en el agua
• Hoja de participación 

Para los aficionados a los videojuegos que tengan cuenta en Facebook, tal vez les interese este otro enlace: http://www.aulagamer.com/2011/10/el-uso-del-agua-a-traves-de-un-videojuego/

Diseño asistido por ordenador. QCad y SketchUp

Vamos a empezar a trabajar el diseño asistido por ordenador en el aula de informática, para ello vamos a emplear dos herramientas distintas: QCad y Google SketchUp, con el fin de comparar ambas.

QCad tiene versiones libres y otras más avanzadas de pago. Podemos encontrar la versión libre más reciente en cualquier distribución Linux, y también podemos descargar una versión para Windows desde aquí.

En la página oficial podéis encontrar el manual en inglés y en algún otro idioma distinto del castellano, pero no os preocupéis porque podéis seguir los enlaces siguientes para ver una traducción del manual de referencia y un manual con prácticas redactado por Benito Acuña Poza, profesor de secundaria.

En cuanto a SketchUp, también dispone de una versión gratuita y otra Pro, de pago. Nosotros emplearemos la gratuita.

Actividades que vamos a realizar

1. Descargar e instalar QCad y Google SketchUp. Si alguien tiene problemas para hacerlo, que traiga un pendrive a clase y se los copio.
2. Ver los vídeos de nivel básico de Google SketchUp. Están en inglés, pero son muy fáciles de seguir, sobre todo si habéis instalado el programa y reproducís las acciones que va indicando el tutorial. También podéis probar a buscar algún otro vídeo en castellano si os resulta complicado seguir los que están en inglés. Aquí tenéis este enlace que me ha proporcionado uno de vuestros compañeros, se trata de una colección muy amplia de vídeos (el último que he visto es el 13), así que ya no tendréis el problema del idioma.
3. Trabajo individual: Diseñar un objeto con Google SketchUp, por ejemplo: una cámara de fotos, un coche, un móvil, un mando de videoconsola, etc. Deberán aparecer las dimensiones del objeto (acotación).
4. Trabajo en equipo: Escribir nuestro propio manual introductorio a QCad 2.0.5.0
1. Usaremos un procesador de textos para redactar el manual e introducir todas las capturas de pantalla que necesitemos para ilustrar cómo hacer uso de las herramientas que provee el programa. También podéis crear un documento compartido en Google Docs.
2. La primera página será la portada con el título, el nombre de los que habéis contribuido al trabajo, curso y letra.
3. Una tabla de contenidos (índice) para poder acceder directamente a cualquier parte del manual.
4. Debéis acompañar la redacción con ejemplos sencillos que se puedan seguir paso a paso con vuestro manual.
5. Al final debe haber unas páginas de bibliografía, videografía y/o webgrafía, con enlaces a los sitios de los que habéis obtenido la información.
6. Debéis exportar a pdf el trabajo final.

Sugerencias de organización del manual: por menúes, por barras de herramientas, etc. Podéis añadir algunos trucos que encontréis interesantes u opciones que descubráis mientras estáis desarrollando el manual.

Fechas de entrega
Trabajo individual: viernes 20 de abril de 2012.
Trabajo en equipo: viernes 27 de abril de 2012.