martes, 8 de mayo de 2012

Festo FluidSIM

Comenzamos el tema de hidráulica y neumática, así que a continuación os dejo algunos enlaces de interés para que empecéis a investigar por vosotros mismos.
  • Artículo de Wikipedia sobre neumática. Convendría que siguieráis los enlances que apuntan a fluidos y válvulas.
  • El programa simulador de circuitos hidráulicos y neumáticos que tenemos instalado en el aula de informática es Festo FluidSIM. Podéis descargar el manual desde este enlace: Manual en castellano de Festo FluidSIM.

viernes, 27 de abril de 2012

Eslóganes del concurso "Razones para creer en el agua"


Aquí os enlazo los eslóganes que habéis elegido y que vamos a presentar al concurso. Muchas gracias a todos por la participación.

Eslóganes elegidos por vosotros

sábado, 14 de abril de 2012

Concurso: Razones para creer en el agua

Los colegios e institutos que visiten las instalaciones de Casbega entre el 22 de marzo y el 22 de mayo de 2012 pueden participar en el concurso que convoca la compañía. Hay dos categorías, una para 1º y 2º de ESO y otra para 3º y 4º de ESO.
Dado que tenemos previstas un par de visitas en el mes de mayo, vamos a pensar en un eslogan y su justificación para tratar de convencer a todo el mundo de la importancia de ahorrar agua. ¡Podemos ganar una visita al Parque Nacional de las Tablas de Daimiel durante el mes de junio!
En los siguientes enlaces podéis encontrar más información, las bases del concurso y la hoja de participación:
Para los aficionados a los videojuegos que tengan cuenta en Facebook, tal vez les interese este otro enlace: http://www.aulagamer.com/2011/10/el-uso-del-agua-a-traves-de-un-videojuego/

jueves, 22 de marzo de 2012

Diseño asistido por ordenador. QCad y SketchUp

Vamos a empezar a trabajar el diseño asistido por ordenador en el aula de informática, para ello vamos a emplear dos herramientas distintas: QCad y Google SketchUp, con el fin de comparar ambas.
QCad tiene versiones libres y otras más avanzadas de pago. Podemos encontrar la versión libre más reciente en cualquier distribución Linux, y también podemos descargar una versión para Windows desde aquí.
En la página oficial podéis encontrar el manual en inglés y en algún otro idioma distinto del castellano, pero no os preocupéis porque podéis seguir los enlaces siguientes para ver una traducción del manual de referencia y un manual con prácticas redactado por Benito Acuña Poza, profesor de secundaria.
En cuanto a SketchUp, también dispone de una versión gratuita y otra Pro, de pago. Nosotros emplearemos la gratuita.
Actividades que vamos a realizar
  1. Descargar e instalar QCad y Google SketchUp. Si alguien tiene problemas para hacerlo, que traiga un pendrive a clase y se los copio.
  2. Ver los vídeos de nivel básico de Google SketchUp. Están en inglés, pero son muy fáciles de seguir, sobre todo si habéis instalado el programa y reproducís las acciones que va indicando el tutorial. También podéis probar a buscar algún otro vídeo en castellano si os resulta complicado seguir los que están en inglés. Aquí tenéis este enlace que me ha proporcionado uno de vuestros compañeros, se trata de una colección muy amplia de vídeos (el último que he visto es el 13), así que ya no tendréis el problema del idioma.
  3. Trabajo individual: Diseñar un objeto con Google SketchUp, por ejemplo: una cámara de fotos, un coche, un móvil, un mando de videoconsola, etc. Deberán aparecer las dimensiones del objeto (acotación).
  4. Trabajo en equipo: Escribir nuestro propio manual introductorio a QCad 2.0.5.0
    1. Usaremos un procesador de textos para redactar el manual e introducir todas las capturas de pantalla que necesitemos para ilustrar cómo hacer uso de las herramientas que provee el programa. También podéis crear un documento compartido en Google Docs.
    2. La primera página será la portada con el título, el nombre de los que habéis contribuido al trabajo, curso y letra.
    3. Una tabla de contenidos (índice) para poder acceder directamente a cualquier parte del manual.
    4. Debéis acompañar la redacción con ejemplos sencillos que se puedan seguir paso a paso con vuestro manual.
    5. Al final debe haber unas páginas de bibliografía, videografía y/o webgrafía, con enlaces a los sitios de los que habéis obtenido la información.
    6. Debéis exportar a pdf el trabajo final.
Sugerencias de organización del manual: por menúes, por barras de herramientas, etc. Podéis añadir algunos trucos que encontréis interesantes u opciones que descubráis mientras estáis desarrollando el manual.

Fechas de entrega
Trabajo individual: viernes 20 de abril de 2012.
Trabajo en equipo: viernes 27 de abril de 2012.

viernes, 20 de enero de 2012

Robot para rescatar personas bajo escombros

Aunque la noticia ya empezó a conocerse en la primavera pasada (puede que antes), ha vuelto a surgir en los medios de comunicación en los últimos días, así que como estamos tratando el tema de la robótica, parece obligado que también esté reseñada aquí.
Imagen procedente del artículo de El mundo citado más abajo
¿Qué es lo que hace interesante a este robot?
  1. Está desarrollado por la Universidad de Málaga.
  2. El ingenio original estaba destinado a demoler edificios.
  3. Puede levantar hasta 400 kilos.
  4. Opera en modo manual y automático.
  5. Se han patentado nuevos sensores fruto de la investigación sobre este robot.
  6. Se apoya en un robot explorador más pequeño y ágil para ciertas operaciones.
Para saber más del Alacrane, que es como han bautizado a este robot, aquí os dejo unos enlaces: